盘活数学思想,让面积“生长”更有力量——以《平行四边形面积》教学为例

作者：张荷洁

来源：小学教学设计, 2021, (20): 61-63.

<正>数学思想是解决数学问题的重要法宝,小学数学教材文本中蕴含着丰富的数学思想。而小学阶段的教学,教师往往只注意知识的学习和积累,并未重视对这些知识起到联系作用的思想方法的掌握,这对学生数学后继学习能力的发展势必会造成不利的影响。教师要用心体察教材的编写意图,用好课本中的材料,凸显思想方法的作用。