以信息技术的思维变革教育督导——专访北京市朝阳区教育督导室主任 王世元

作者：仲玉维

来源：中小学信息技术教育, 2018, (09): 30-32.

<正>教育督导工作主要涵盖了经常性督导、专项督导、综合督导、质量与评估检测等几个维度。那么,如何让教育督导更具有生命力呢?这是北京市朝阳区教育督导室主任王世元一直在思考的问题。在"互联网+教育"流行的当下,朝阳区提出了运用信息技术的思维进行教育督导的理念,这里需要强调的是"思维"的力量,摒弃那种为了技术而技术的局限。最终,这个区域找到了一个更深层次、更务实的切入点来提高