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摘要
语文是初中阶段重要的基础学科，担负着培养学生语言能力、助推学生全面发展的重要使命。但传统的语文教学以“应试”为目标，教学形式过于单一，难以培养学生的核心素养。项目化学习是一种引领学生探清知识本质的教学模式。它具有真实的问题和复杂的任务情境，能够引导学生逐步深入知识的逻辑和价值领域开展活动，并通过项目历练建构起完整的知识体系。基于项目化学习的优越性，其自然成为当前教育改革的热门话题，并引起了广大一线教师的关注和尝试。文章探讨项目化学习在初中语文课程中的设计与实施策略，以期为基础教育课程改革的深入发展提供一定的理论借鉴。
