借用网络资源，推进名著深度阅读——以《骆驼祥子》为例

作者：郭丽青

来源：语文教学与研究, 2021, (02): 96-97.

<正>初中语文课标明确规定"课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著",因此,名著的阅读形式如何以新的形式承载深度阅读,是一个迫在眉睫的问题。语文新课标提出:"能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料,帮助阅读。"在此启发下,应该重新看到信息网络高速发展的条件下,丰富的教育资源、生动的视听效果、即时的动态交互性等优势,也可以为名著深度阅读提供技术支持和研讨平台。