培养学生数感的策略探究——以“小数的初步认识”教学为例

作者：金燕

来源：小学教学参考, 2022, (35): 73-75.

• 数感
• 小数
• 小学数学

数感是小学数学核心素养的重要组成部分，是指人对数的感悟。学生具备数感后，不仅能促进自身对数学知识的理解，还能发展自身的数学思维，促进自身创新意识和综合素养的提升。教师在教学中要带领学生开展多元的活动，让学生在感知、体验与探究数的过程中发展数感。