“借”处逢升：以朗读教育促进儿童素养发展

作者：张丹丹

来源：华夏教师, 2023, (15): 17-19.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.15.011

• 朗读教育
• 小学生
• 素养提升

经典著作是中国传统文化的庞大载体，是民族生存的根基和民族精神的纽带，文学经典朗读作为有声语言传达经典作品的一种艺术活动，是新媒体环境下的教育实践。朗读是一种复杂的心智能力，并非一蹴而就，需要教师有效组织。教师应在丰富的内涵和形式训练中，促进学生对文本的语用技巧和情感世界进行自主建构，在自主、个性化的反复吟咏中提升兴趣、发展语言，陶冶情感，提升素养。