<正>研究背景《3-6岁幼儿学习与发展指南》领域开篇指出,幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富语言的内容,增强幼儿的理解和表达能力。幼儿园作为幼儿一日在园生活的主要场所,在教学环节与户外环节之外,还存在着诸多的生活环节或过渡环节,如入园、晨间活动、盥洗、餐前等待、
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