HPM视角下平面解析几何序言课的教学实践与思考

作者：韩粟; 王巳震; 汪晓勤

来源：数学通报, 2022, 61(08): 23-29+40.

DOI：10.3969/j.issn.0583-1458.2022.08.004

• 序言课
• 平面解析几何
• HPM
• 教学实践与思考

1引言序言课,又称起始课、引言课或章头课,指在某一章或某一主题的正式教学前,以勾勒知识体系概貌、引入核心数学概念及点拨数学思想方法等为教学目标的课型,承载着展示知识源流、拓宽学科联系及浸润多元文化等教育价值.早期的序言课多从知识层面概述“为什么学”“学什么”及“怎么学”,并适当点缀了相关的历史文化.但从HPM(History and Pedagogy of Mathematics,数学史与数学教育)的视角来看,数学史的运用层次较低,知识发生历史未能真正促进学生的数学学习.

• 单位
  华东师范大学