外贸英语口语课程通常是高职院校中商贸类专业的专业核心课程。如何激发学生在该课堂中的学习动机、提高学习效率成为教育者关心的话题。该文在分析高职院校外贸英语口语的课程特点及高职学生的特点的基础上,研究了外贸英语口语课堂中常用的教学策略的成效及存在的不足,并将其与基于ARCS动机模式的教学策略进行比较,探讨后者的优势,以期促进高职外贸英语口语的教学。
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