建立荣誉延续制度 促进教师不断发展

作者：周克强

来源：河南教育(基教版), 2018, (05): 28.

<正>很多教师在获得荣誉或被评为中高级职称后,依然在努力进取,依然是学校教学的中流砥柱,依然是其他同行学习的榜样。但也有个别教师的表现不尽如人意。主要表现在:很少关注学校的发展动向、不再主动做教学研究工作等,教育教学成绩开始下滑。这个时候依靠规章管理、纪律约束、物质奖励已难以调动他们的工作积极性,虽是个别现象,但也成了学校管理的难题。