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摘要
随着我国艺术设计教育学科的快速发展，创造性思维的培养也越来越受到更多人的关注。然而现阶段高校的艺术设计专业教学，依然有重视作品效果、轻视设计过程的现象。究其原因就在于在课程的教学内容、教学手段、评价体系的设计中，未能将创造性思维的培养目标贯穿始终。因此，文章以艺术设计专业插画设计方向为例，提出通过具体的教学内容、考评体系的设计，将创造性思维的培养融入到教学环节中，以期能够为创造性思维融入到其他艺术设计专业课程提供参考。
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单位北京城市学院
