初中数学课堂提问有效性研究

作者：孙艳

来源：当代家庭教育, 2020, (02): 81.

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本文笔者基于初中数学课堂实际,提出了相应的提问策略,认为可以科学合理的设计问题,正确把握问题的难度与数量,最后面对学生回答应采取鼓励性语言。