构建“三段五步”教学模式 提升培智学校教学质量

作者：叶永楠

来源：黑河教育, 2022, (02): 73-74.

• 特殊教育
• “三段五步”
• 教学模式

数字时代背景下，特殊教育教学变革势不可挡。教师基于智力障碍、自闭症学生的特点，在精准教研视域下构建适宜有效的教学模式，从课前评估到目标调整，再到建设生动美丽课堂，落实培智学校义务教育课程标准，提升智力障碍、自闭症学生的学习能力和生活适应能力，运用“三段五步”教学模式做出有益的尝试。