诗意行走 至善臻美——诗意文化引领下的教师团队建设思考

作者：宗颖

来源：华夏教师, 2018, (18): 7-8.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.18.004

• 诗意文化
• 教师
• 团队建设
• 思考

"过一种诗意的教育生活",这是当下每个教师对专业生活的理想追求。本文试从诗意文化的建设理念,阐述教师团队建设的实施路径与思考:柔性规约———给"温情"、情感激励——给"归属"、文化引领——给"灯塔"、书香濡染——给"气质"、氛围营造———给"情怀"、量体裁衣——给"激情"、项目招领——给"灵气"。