常用的长度单位有千米、米、分米、厘米和毫米,它们属于小学数学"图形与几何"中的测量内容。其中"分米和毫米"的认识重在让学生形成1分米和1毫米的表象。其实没有感知便没有表象,没有表象便没有形象思维的产生,也没有抽象逻辑思维的发展。因此,帮助学生通过对具体学习材料的感知建立正确清晰的数学表象,是一个不可忽视的重要环节。
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