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摘要
粤港澳大湾区国际教育示范区的建设重点之一是多元化教材体系的建设，但相关研究中较少针对粤港澳三地教材进行对比性研究。搭建粤港澳大湾区基础教育教材语料库，并从中挑选出较有代表性、影响力较强的三套高中思政类教材作为具体分析对象；运用对比分析法对粤港澳三地高中思政类教材的结构、文字内容以及习题等进行研究。研究结果显示粤港澳三地高中思政类教材都具有各自特点，粤、澳的教材风格较为相近且侧重于知识的传递，而香港教材风格较前两者更多样化，侧重对学生批判性思维的培养。
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粤港澳大湾区国际教育示范区的建设重点之一是多元化教材体系的建设，但相关研究中较少针对粤港澳三地教材进行对比性研究。搭建粤港澳大湾区基础教育教材语料库，并从中挑选出较有代表性、影响力较强的三套高中思政类教材作为具体分析对象；运用对比分析法对粤港澳三地高中思政类教材的结构、文字内容以及习题等进行研究。研究结果显示粤港澳三地高中思政类教材都具有各自特点，粤、澳的教材风格较为相近且侧重于知识的传递，而香港教材风格较前两者更多样化，侧重对学生批判性思维的培养。
