随着新课程改革的不断深入,我国越来越重视学生在教学中的主体作用,通过发挥学生的主体性,让学生主动投入教学之中,是当前我国教学模式中亟待实施的方法。小学数学是启蒙学生的思维能力和创新能力的一门学科,因此在小学数学教学中,让学生主动思考、主动探究就显得尤为重要了,而一个好的教学情境可以激发学生的积极性,引导学生主动参与学习。我结合自身教学经验,对情境课堂在小学数学教学中的构建方式进行了深入的探究。
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