信息化为依托的教学设计——以旋转曲面为例

作者：王艳烩; 杨庆玺

来源：焦作大学学报, 2021, 35(04): 115-117.

DOI：10.16214/j.cnki.cn41-1276/g4.2021.04.031

• 学习通平台
• 任务驱动
• 理论探究
• 小组合作

旋转曲面的教学内容,应以信息化为依托,以三个任务为驱动,以小组合作为形式,以多元评价为手段,让抽象的数学知识直观化、具体化,不仅让学生体会到了旋转曲面的魅力,也培养了学生良好的学习习惯及团队合作能力。

• 单位
  焦作大学