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摘要
追求效果好、效率高、效益佳的智慧教学一直作为教育信息化改革的重要目标,特别是在疫情大考面前,据此文章提出依托中国大学 MOOC、雨课堂等智慧教学工具,采取课下学习与课堂学习相结合、开放资源与自建资源相结合、教师引导启发式讲授和学生自主体验式学习相结合、小组考核与个体考核相结合的思路。文章介绍了"课前自学—课前测验—案例互动—要点讲解—合作讨论—迁移测试—归纳总结—巩固拓展"8个环节的课程教学全过程实践,探索在线教学与线下课堂的"实质等效""交互融合"。
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单位新疆财经大学
