<正>2019年,我来到邵阳一所乡村学校支教,担任五年级一个班的数学教学工作。对比城市和乡村不同教育环境下的数学教学,我发现城乡孩子在认知学习、基础知识、学习习惯及学习能力等方面存在较大差异。同时,同一个班的乡村孩子之间的这种差异也极为明显。我想,只有了解并尊重学生的差异,努力缩小孩子之间的差距,才能有的放矢地开展教学。因此,开展前测,做好学情调研,成为我支教工作中的一项重要教学实践活动。一、问卷调查,全面把握学生的认知起点问卷调查可以全面了解学生情况,帮助教师找
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