大学英语教学因其大班教学、时间少、任务重等特点,短暂的课堂学习越来越不能够满足学生对英语课的需求。英语第二课堂自诞生以来为广大高等院校外语教学体系所采纳,但也出现了盲目跟风的现象,特别是教材出版企业推行的各种大型学科竞赛活动逐渐主导了高校英语第二课堂活动的开展,为迎合竞赛的排名,学校忽略了自身的办学理念与学生的实际需求。本文通过梳理作者所在高校近十年的英语第二课堂活动发展,总结出英语第二课堂开展的准则和发展路线,为广大同类院校英语第二课堂活动开展提供借鉴。
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