进一步激发中小学办学活力的课程视角

作者：陈晓东

来源：成才, 2021, (06): 8-10.

<正>经过四十年的不断实践和探索,特别是始于世纪之初的新一轮基础教育课程改革实施之后,我国的课程政策较过去发生了很大的变化,以教材多样化和课程权力下放为主要特征进行了全方位的改革,取得了显著成效。2020年,教育部等八部门印发了《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》,强调"深化教育‘放管服’改革,落实中小学办学主体地位,增强学校发展动力,提升办学支撑保障能力,充分激发广大校长教师教书育人的积极性创造性。"从课程角度来看,要进一步激发中小学办学活力,还需要赋予学校更大的课程自主权,

• 单位
  中国教育科学研究院