中学化学知识体系庞杂,学生学习、理解起来困难,如何提高学生的学习效率,是化学教师不得不深入思考和亟待解决的问题。探讨了促进学生思维能力的化学知识结构化呈现方式。以相关课堂教学实践研究为基础,总结了知识结构化对中学化学教学的启示,探索促进知识向学科核心素养与学习能力转化的结构教学呈现方式,以期促进中学化学知识结构化的重视和相关研究的进一步拓展。
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