随着高中生物新课程改革的进一步渗透,对高中生物复习课程进行有效教学也被更多教育界人士所重视。在高中生物复习环节,教师应改变传统的教学方式,对有效的教学策略进行运用,并从学生视角对生物问题进行思考,在突出学生主体地位的同时,对学生学习的积极性进行调动,从而确保复习课程的高效率和高质量。教师可就如何提升高中生物复习课的有效教学策略进行分析阐述,以期确保高中学生生物学习能力可以得到有效提升。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
