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摘要
<正>在应用型高校大学物理教学过程中,通过充分发挥线上线下混合一流教学的多元优势,为学生构建深度、沉浸式体验学习课程,有效化解学生物理学习的枯燥性、消除学生物理学习的现实难题,全面提升应用型高校大学物理教学成效。本文将结合《新编大学物理(第二版)(下册)》一书,分析大学物理线上线下混合一流课程建设背景,探索应用型高校大学物理线上线下混合一流课程建设实践策略,以期为当前全面提升应用型高校大学物理教学质量提供有效参考。
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单位大庆师范学院; 机电工程学院
