艺术类学校初中生往往文化课基础比较薄弱,而反映到语文学科的学习上,则主要体现在阅读面窄,视野不开阔,思维闭塞,写作水平低,底子薄,基础差,在作文写作的过程中往往出现话不成句,文不成篇的现象。正常的写作教学是艺术类学校初中语文老师最头痛的问题,本文对语文写作教学中片段教学法的运用进行了探讨。
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