<正>笔者通过近几年的实践和研究,针对人数多、场地有限的现实情况,分别从"边界意识""规矩意识""创新意识""灵活意识"四个方面来提高场地的利用率,改善体育教学模式,营造良好的课堂氛围,激发学生参与体育锻炼的热情,从而为终身体育锻炼奠定基础。一、边界意识体育课不同于其他课程,没有固定的教室和位置,是在室外且一直处于动态中进行身体练习的学科。2017年7
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