“现代学徒制+分段组合”高职人才培养的教学组织与实施机制探索

作者：刘望; 隆平; 田伟军

来源：职业教育研究, 2016, (09): 41-44.

• 高职教育
• 现代学徒制
• 组合式分班
• 教学组织
• 身份管理

在校企合作推进现代学徒制人才培养模式改革的过程中,面临"工学一体"的教学条件需求、生均教学成本分摊、教学安排与企业生产运营及学校教育教学管理体制机制的矛盾等一系列问题。解决这些矛盾的关键就是需要一种科学、合理的教学组织运行机制。本文阐述的"专业+分段式组班+身份管理"教学组织机制适合于"现代学徒制+分段组合"的高职人才培养实际。

• 单位
  湖南化工职业技术学院