本文以浙江工业大学计算机科学与技术学院为例,通过分析目前高校榜样教育存在的问题,引出"计忆骄傲"学生工作品牌的工作模型,并从党建、团学、心理健康和课外科技四个方面详细介绍了育人的经验和榜样规范化与常态化的评价机制,同时以《计忆骄傲》系列书籍、榜样分享会、"计忆骄傲"颁奖典礼等为主要形式进行科学化与协同化的宣传,发挥榜样的励志带动作用,让优秀学生感受成长快乐,为普通同学照亮成才通道,引导广大学生效仿榜样力量并巩固内化为自身的行为。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
