小学语文阅读教学中的误区与引导策略

作者：王翠琴

来源：散文百家(理论), 2019, (01): 238.

• 小学语文
• 阅读教学
• 情境设置

本文对小学语文阅读教学进行研究考察,从课堂氛围着手,揭开教师阅读情境创设过程中的误区,打破教师无趣乏味的阅读教学课堂,探索有情有趣的课堂教学氛围,对小学语文阅读教学具有非常重要的意义。