基于社区环境下的远程开放护理实践教学模式初探

作者：李亚敏; 白亚鹏; 杨玲霞

来源：世界最新医学信息文摘, 2018, 18(61): 277-278.

DOI：10.19613/j.cnki.1671-3141.2018.61.206

• 社区
• 远程教育
• 护理实践教学
• 研究

目的探索远程开放教育以社区为背景开展护理课程的实践教学模式。方法随机抽取陕西广播电视大学开放学院2014年秋选修社区护理学课程护理本科学员59人,作为对照组,2015年春选修社区护理学课程护理本科学员40人为实践组。实践组在教学过程中开展社区护理实践,对照组则采用传统理论授课,通过问卷调查和综合成绩考核进行教学效果分析。结果经过社区卫生实践,对照组和实践组学员理论考试成绩优秀的比例,分别为8.47%和28.36%,差异有统计学意义(P<0.001),且实践组不再有不及格现象。在实践考核成绩中,对照组成绩优、良、中、不及格的构成比分别为16.94%、23.72%、44.06%、15.25%,实践组分别为50.00%、45.00%、5.00%、0.00%,两组差异有统计学意义(H=7508,P<0.001)。同时,社区实践活动使学生在护理实践技能掌握、语言表达能力、沟通能力等方面均有所提高,差异有统计学意义(P<0.001)。通过问卷调查,学生对实践活动的满意度较高。结论社区护理实践是培养学员综合护理能力的有效途径。

• 单位
  陕西广播电视大学