<正>深度学习要求学生通过学习透过表面、触摸本质，从而能够灵活应用所学知识。小学数学教师通过引导学生深度学习，能有效提升教学效率。本文以在小学数学教学中引导学生深度学习的教学策略为研究主题，探索出了创设教学情境以加深学生对课程内容的理解、设计教学路径以契合学生思维发展过程、借助思维导图以提升学生逻辑能力、开展课堂提问以引导学生独立思考、设计团队项目以培养学生综合能力的教学策略，以期为小学数学教师群体提供参考。
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