指向计算思维培养的高中Python编程教学实践研究——以“枚举算法”教学为例

作者：王沛

来源：中小学信息技术教育, 2022, (08): 60-63.

• 计算思维
• 高中信息技术
• Python编程
• 教学实践

本文以“枚举算法”教学案例为例，开展了指向计算思维培养的高中Python编程教学实践。依托情境化推理游戏引入，以层层递进的活动和问题链，拓展了学科思维视角，培养了学生的计算思维。