“双减”政策激发了教师在英语阅读教学中的创新诉求，推动教师自觉为小学生的阅读探究活动引入新方法与新创意，努力实现阅读教学的提质增效。为了提升阅读教学的实效性，教师认真研读自然拼读法的课程简介，务实验证自然拼读法是阅读能力的培养基点，系统简述基于自然拼读法培养阅读能力的价值，科学阐释基于自然拼读法培养阅读能力的策略。因此，自然拼读法开启了小学生阅读能力培养的新起点，务实提升阅读教学的实效性。
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