翻转课堂的教学模式包括学生课前自主学习，课堂互动，课后反思等，它是一种以学生为学习中心和主体的课堂模式。本研究借助于现代科技手段，如网络、视频、微信等，将翻转课堂的教学模式运用于研究生学术英语写作课程，研究发现翻转课堂的教学模式不仅为提高学生的学术英语的能力提供了条件，同时有助于培养他们合作学习的精神以及自主学习的能力。
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