科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
实验教学可以使学生将理论知识和实践结合起来，能够加强学生理论知识的掌握，培养学生的动手能力。针对实验教学过程经常是学生流程化的动手操作过程，不利于启迪学生思考和培养学生的探究能力，文章结合生物化学实验改良Lowry法测定蛋白质的含量为例，从实验报告入手，在课程实施过程中进行改革与创新，比较改革前后实验报告的质量，调研改革后学生对实验教学方式的反馈，提高实验教学水平，培养学生的科研素养，为学生融入科学研究奠定基础。
-
单位遵义医科大学; 生物工程学院
