《怎样围面积最大》教学

作者：黄建

来源：小学教学设计, 2019, (08): 43-45.

<正>【教学内容】人教版六年级拓展课。【教学目标】1.根据周长相等的条件,100%的学生能够围出不同的图形并计算面积,90%的学生进一步明确周长相等的情况下,圆的面积最大。2. 60%的学生能够用数学语言完整地表达推理过程,能总结概括出研究报告的要素,并通过多样化的表达形成研究报告。【课前思考】什么是数学学科的表达能力?我们该如何培养?数学表达能力是指运用语言文字阐明自己的数学观