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紧扣主体差异性,提升教学实效性——初中数学教学中实施素质教育的问题研究
作者:唐咸国
来源:
数学大世界(中旬)
, 2021, (06): 44.
主体差异
教学实效
初中数学
素质教育
摘要
尊重学生的主体差异性是初中数学教学的基本要求。根据不同学生的能力特点,对其实施不同的教育方法,从而实现教育目的,提高学生的学习能力和知识水平,推动学生的全面发展,提升教学的实效性。
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