基于制度民族志对职业教育校企合作评估体系的设计

作者：王松

来源：华夏教师, 2017, (11): 91-92.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2017.11.137

• 制度民族志
• 职业教育
• 校企合作

作为一种教育干预的制度化产物,校企合作成为发展现代职业教育的主要模式与途径。制度民族制是契合制度评估分析的定性研究方法,运用访谈、观察及收集文档资料来调查分析校企合作相关群体的"日常生活经历"并形成科学的评估指标体系,能够揭示校企合作的特性达到评估的目的。

• 单位
  长沙民政职业技术学院