怎样的数据分析才是合理的

作者：于荣华

来源：中小学数学(小学版), 2022, Z2: 122-123.

<正>近日参加了一次课例研讨活动,其间聆听了一位老师执教的“条形统计图”。在课堂中一位学生的两次不寻常回答引起我对统计数据分析价值的反思。课堂片断如下:[片断一]师生共同探究制作完成条形统计图:盐城高新区小学五（1）班学生喜欢课外书种类情况统计图