“绿色植物的呼吸”实验教学改进

作者：李兴锐; 徐国艳

来源：生物学通报, 2021, 56(07): 42-44.

• 实验教学
• 绿色植物
• 呼吸

为了在教学过程中真正落实课程标准的要求,帮助学生突破学习瓶颈,增强创新意识,以"绿色植物的呼吸"为例,进行了如下实验教学改进:创设具有挑战性的学习情境,使学生自己组装实验装置,激发内在学习动机;拓展实验材料,让学生亲历提出问题和解决问题的过程,促进科学思维的形成;通过学科融合,突破学习瓶颈,拓宽验证思路。