幼儿园区域活动中教师的观察与指导策略

作者：吴燕

来源：幸福家庭, 2021, (04): 11-12.

<正>为加快推进幼儿园教育工作进程,在组织开展幼儿园教育教学活动过程中,幼师要结合幼儿个性,基于幼儿的兴趣点出发,创设多元化的活动教育场景,为幼儿提供活动材料、规划活动区域、添加游戏活动情节,营造趣味性、娱乐性的区域活动氛围,培养幼儿的兴趣爱好,解放幼儿的天性。教师要遵循福禄贝尔学前教育理论,尽可能通过游戏教学等形式,增强幼儿的感官体验,提高幼儿参与幼儿园区域活动的积极性,更好把握幼儿的天性规律,促使幼儿身心全面发展。