景观生态课程涵盖的专业知识、涉及的领域较为宽泛,展现出极强的科学性、实用性、目的性与综合性特征。基于此,高校需不断完善与优化教学模式,教师要善于利用现代信息技术去丰富教学手段,包括充分发挥多媒体技术的优势,强化课前辅导力度,并利用好多媒体辅助教学,确保课堂的丰富性与趣味性。这样既可以增强学生对景观生态课程的认同感,极大地激发他们的学习兴趣,又能促使其积极、自主地参与到教学活动中,全面提升学生的实践应用能力与职业素养。
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