现阶段制度约束一般分为三个层次,即正式规则、非正式规则和实施机制。正式规则对于学校体育设施来说不能全面保障其政策开放的合法性,非正式规则对现代学校体育设施的建设带来了一定的阻力,实施机制的缺失使社会化开放性政策失去了可操作性。文章认为应对学校体育设施进行社会化开放的制度创新,通过对其中的制度进行设计,完善其可操作性,在注重科学意识形态培养的同时,提升道德培育程度,促进道德观念的形成。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
