核心素养回答了“立什么德、树什么人”的根本问题，对课程改革有着引领作用。核心素养背景下，小学数学教师要以培养学生的数学学习能力为主，让学生掌握应用数学知识解决不同问题的方法与诀窍。文章结合具体教学案例对小学数学问题解决教学展开研究，指出教师可以通过情境驱动、师生对话、综合练习、实践应用等方式引导学生探究问题，解决问题，同时发展学生的核心素养，希望为一线数学教师提供教学参考。
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