《普通高中语文课程标准(2017年版)》的发布标志着语文学习新时代的到来,但其新理念的真正落地仍需时日。在人教版教材与统编版教材并行的过渡期,转换教学思维、变革教学方式,显得尤为必要。核心素养视域下的史传文教学,宜立足于言,以"语言建构与运用"为抓手,设置匹配学生认知水平的学习任务,创设关联学生生活经验的学习情境,在具体的语文学习活动中切实提升学生的思维水平,增强文化自信。这样可在一定程度上提高教学效率,并使传统的语文课堂逐步实现华丽的转身。
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