动态几何问题是初中数学中对学生有挑战的一类问题.因为涉及多个数学概念以及蕴含图形的动态变化,这类问题在学生数学思维培养上具有重要价值,因此值得在教学中有意识地应用.问题链教学通过简化的子问题为学生提供思维台阶,以降低学生研究这类问题的门槛;另一方面又通过问题间所具有的思维关系,为学生提供思考这类问题的思维脉络,使学生有机会在解决问题中发展数学思维.
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