围生期保健知识教育结合心理护理对产妇分娩质量的影响

作者：刘杨; 李真; 王颖惠

来源：中国民康医学, 2019, 31(04): 163-165.

• 产妇
• 围生期保健知识教育
• 心理护理
• 分娩质量

目的:观察围生期保健知识教育结合心理护理对产妇分娩质量的影响。方法:选取168例产前检查孕妇作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组各84例。对照组行常规护理,观察组在对照组基础上行围生期保健知识教育结合心理护理。观察并比较两组产程时间、分娩及新生儿结局、产后2 h出血量及护理满意度。结果:观察组第一、二产程时间均明显短于对照组,新生儿Apgar评分明显高于对照组,产后2 h出血量明显少于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组自然分娩率及母乳喂养成功率均明显高于对照组,乳房肿胀硬结率、产褥期炎症发生率均明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度为98.81%(83/84),明显高于对照组的84.52%(71/84),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规护理基础上采用围生期保健知识教育结合心理护理可有效提高产妇自然分娩率和护理满意度,缩短产程时间,提升新生儿及产妇分娩质量。