基于核心素养“水平三”的研究性课题设计

作者：王凯

来源：数学通讯, 2018, (16): 22-25.

<正>逻辑推理是高中阶段数学核心素养的重要内容.通过高中数学课程的学习,要求学生能提出和论证数学命题.2017年版普通高中数学课程标准[1]指出:数学核心素养评价标准分为三个水平,其中关于逻辑推理核心素养的"水平三"要求学生能够用数学的眼光找到合适的研究对象,提出有意义的数学问题;对于新的数学问题,能够提出不同的假设前提,推断结论,形成数学命题;对于较复杂的数学问题,通过构建过渡性命题,探索论证的途径,解决问

• 单位
  江苏省天一中学