民族地区乡村应用型语文教师培养模式研究

作者：张佑华

来源：学园, 2020, 13(05): 91-92.

• 民族地区
• 乡村应用型语文教师
• 培养模式

在我国教育现代化进程中,教育均衡发展备受重视与关注,基于乡村教师支持计划的初中起点六年制本科层次农村初中教师培养正是顺时之举。就初中起点六年制汉语言文学专业免费师范生培养而言,应着力探究适合民族地区农村教育发展与语文教师岗位需求的应用型培养模式,以培养专业化语文教师。

• 单位
  吉首大学师范学院